| Propuesta pedagógica basada en el constructivismo para el uso óptimo de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática S Castillo Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 11 (2), 171-194, 2008 | 624 | 2008 |
| Semiosis as a multimodal process F Arzarello Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME 9 …, 2006 | 483 | 2006 |
| Significados de la probabilidad en la educación secundaria C Batanero Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME 8 …, 2005 | 409 | 2005 |
| Elementos de una teoría cultural de la objetivación L Radford Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME 9 …, 2006 | 390 | 2006 |
| Matemática Educativa: Una visión de su evolución R Cantoral, RM Farfán Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME 6 …, 2003 | 374 | 2003 |
| Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes J Gascón Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME 4 …, 2001 | 309 | 2001 |
| Socioepistemología y representación: algunos ejemplos R Cantoral, RM Farfán, J Lezama, G Martínez-Sierra Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME, 83-102, 2006 | 280 | 2006 |
| El uso de las gráficas en el discurso matemático escolar: Un estudio socioepistemológico en el nivel básico a través de los libros de texto F Cordero, R Flores Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 10 (1), 07-38, 2007 | 273 | 2007 |
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| La distinción entre construcciones del cálculo. Una epistemología a través de la actividad humana F Cordero Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME 4 (2 …, 2001 | 266 | 2001 |
| La comprensión de la derivada como objeto de investigación en didáctica de la matemática G Sánchez-Matamoros, M García, S Llinares Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 11 (2), 267-296, 2008 | 242 | 2008 |
| Creencias, concepciones y conocimiento profesional de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas L García, C Azcárate, M Moreno Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 9 (1), 85-116, 2006 | 214 | 2006 |
| Coordinación de procesos cognitivos en geometría G Torregrosa, H Quesada Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 10 (2), 275-300, 2007 | 187 | 2007 |
| Hacia un nuevo paradigma en la enseñanza del cálculo dentro de una institución educativa P Salinas, JA Alanís Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 12 (3), 355-382, 2009 | 176 | 2009 |
| Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido B D'Amore RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 9 …, 2006 | 174 | 2006 |
| Estrategias de resolución de problemas en la escuela C Rizo, L Campistrous Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa RELIME 2 (3 …, 1999 | 173* | 1999 |
| Las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico. El caso del álgebra elemental G Josep Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 14 (2), 203-231, 2011 | 172 | 2011 |
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| El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática B D'Amore, JD Godino Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 10 (2), 191-218, 2007 | 168 | 2007 |
| Modelación Graficación, una categoría para la matemática escolar. Resultados de un estudio socioepistemológico LS Téllez, FC Osorio RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa 13 …, 2010 | 165 | 2010 |
Prof. Dr. Ricardo CantoralProfessor of Mathematics Education, CinvestavVerified email at cinvestav.mx
