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Enfoque transversal y longitudinal en el estudio de patrones de aprendizaje en alumnos universitarios de ingeniería ML González, HE Difabio Universidad de Costa Rica. Instituto de Investigación en Educación, 2016 | 42* | 2016 |
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Evaluación del Compromiso académico y Grit. Fortalezas de carácter a desarrollar en estudiantes de postgrado FT Daura, MC Barni, ML González, JA Assirio, G Lúquez Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria 14 (1), 2020 | 31 | 2020 |
Perspectiva de futuro, patrones de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios mexicanos ML Gaeta-González, ML González-Rabino, L García-Béjar, ... Estudios sobre Educación 39, 9-31, 2020 | 26 | 2020 |
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Aprender a aprender como meta de la educación superior I Morchio, A Del Río, V Garzuzi, G González, L Diblasi, L González, ... Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Teseo, 2015 | 16 | 2015 |
Autoeficacia percibida y desempeño académico en estudiantes universitarios M González Memorias del Congreso Iberoamericano de Educación, 2010 | 14 | 2010 |
La tenacidad: Predictora de la autorregulación académica en estudiantes universitarios FT Daura, MC Barni, M González Consejo General de la Psicología de España; Universidad Complutense de …, 2022 | 11 | 2022 |
El formato Aula Taller y su incidencia sobre la motivación, el aprendizaje y el logro escolar de niños de nivel primario N Nuñez Soler, ML Gonzalez Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela, 2017 | 11 | 2017 |
Vinculación entre patrones de aprendizaje y patrones temporales en estudiantes universitarios argentinos M Lourdes González, H Difabio de Anglat Revista Colombiana de Educación, 277-298, 2019 | 9 | 2019 |
Assessing technical and economic feasibility of complete bioremediation for soils chronically polluted with petroleum hydrocarbons. R Orellana, A Cumsille, C Rojas, P Cabrera, M Seeger, F Cárdenas, ... Journal of Bioremediation and Biodegradation 8 (3), 2017 | 9 | 2017 |
Acceso y permanencia en una educación de calidad Autoeficacia percibida y desempeño académico en estudiantes universitarios M González Congreso Iberoamericano de educación. Metas 2021, 1-18, 2010 | 8 | 2010 |
El problema de la brecha epistemológica en las teorías psicoeducativas AI Portela, MG Boarini, ME Di Marco, ML González Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2018 | 6 | 2018 |
Evaluación de software educativo. Orientaciones para su uso M González Proyecto Conexiones. Universidad de EAFIT. Disponible: http://www. eafit …, 1999 | 6 | 1999 |
El hecho educativo desde la perspectiva de Francisco Ruiz Sánchez. Contribuciones para su comprensión pedagógico-didáctica. ME Di Marco, AIP De Nieto, ML González, MG Boarini, HD De Anglat Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores, 2018 | 4 | 2018 |
El formato Aula Taller y su incidencia sobre la motivación, el aprendizaje y el logro escolar de niños de nivel primario NEN Soler, ML González Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación 2, 1-15, 2017 | 4 | 2017 |
Classroom-Workshop format in Elementary school. Impact on students' motivation and their learning achievements N Núñez Soler, ML González Cuadernos de Investigación Educativa 11 (2), 133-155, 2020 | 3 | 2020 |
Temples de acero, comprometidas: una aproximación al estudio del compromiso académico y del Grit en estudiantes de postgrados orientados al desarrollo del liderazgo FT Daura, MC Barni, M González, J Assirio, G Lúquez Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2020 | 3 | 2020 |