| Od nowicjusza do eksperta: rozwój ekspertywności nauczycieli nauczycieli języków obcych A Szplit Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2019 | 11 | 2019 |
| Ocena okresowa nauczyciela akademickiego na kierunkach pedagogicznych w polskich uniwersytetach. Analiza dokumentów regulacyjnych A Babicka-Wirkus, S Pasikowski, A Szplit | 9 | 2015 |
| Inquiry-based continuing professional development for university teachers: Polish initiatives and concerns A Szplit Teachers and Teacher Educators Learning Through Inquiry: International …, 2017 | 5 | 2017 |
| Kompetencje nauczycieli języków obcych w Polsce i Europie A Szplit Studia Pedagogiczne Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana …, 2011 | 4 | 2011 |
| Szanse i bariery organizowania współpracy grupowej w praktyce szkolnej i przedszkolnej z odniesieniem do projektu Molteno realizowanego w RPA. ZZ A. Szplit Problemy Wczesnej Edukacji, 2011 | 4 | 2011 |
| Budowanie środowiska dwujęzycznego w polskim przedszkolu jako przykład procesów integracyjnych – analiza przypadku A Szplit, P tamborska DZIECI Z UKRAINY – pomoc, integracja i wsparcie edukacyjne w przedszkolu, w …, 2022 | 3 | 2022 |
| Bariery psychiczne uczniów w procesie uczenia się języka angielskiego: diagnozowanie i pokonywanie A Szplit Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego, 2017 | 3 | 2017 |
| Efektywnie i atrakcyjnie czyli O przedszkolnym i wczesnoszkolnym nauczaniu jÄ™ zyka angielskiego A Szplit Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2016 | 3 | 2016 |
| Bariery psychiczne uczniów A Szplit Języki obce w szkole, 2001 | 3 | 2001 |
| Zachowania makro-i mikroadaptacyjne nauczycieli nauczycieli jako reakcja na złożoność sytuacji dydaktycznej A Szplit Rocznik Andragogiczny 28, 59-71, 2021 | 2 | 2021 |
| Epilogue: Student teacher inquiry P Boyd, A Szplit Wydawnictwo Attyka, 2016 | 2 | 2016 |
| A new senior caregiver for a new millennium–the EduCare project A Szplit, A Chabior, S Quero, MÁ Pérez-Ara, G Biggio Procedia-Social and Behavioral Sciences 141, 1254-1258, 2014 | 2 | 2014 |
| TEACHER EDUCATORS and TEACHERS as LEARNERS INTERNATIONAL PERSPECTIVES P Boyd, A Szplit, Z Zbróg Libron 1, 1-266, 2014 | 2 | 2014 |
| W obliczu rozlicznych wyzwań- czyli model kompetentnego nauczyciela języka obcego w edukacji wczesnoszkolnej A Szplit WCZESNA EDUKACJA DZIECKA WOBEC WYZWAŃ WSPÓŁCZESNOŚCI., 233- 248, 2011 | 2 | 2011 |
| Historyczno-społeczne aspekty starzenia się i starości M Stawiak-Ososińskiej, A Szplit | 2 | |
| Active Professionalism of Teacher Educators A Szplit Przegląd Pedagogiczny, 113-125, 2020 | 1 | 2020 |
| Samodzielność w rozwoju zawodowym nauczycieli języków obcych A Szplit Edukacja Ustawiczna Dorosłych 3 (1), 124-131, 2015 | 1 | 2015 |
| Effective Teachers: Developing Individual Strategies as a Complement to Teacher Education A Szplit TEACHER EDUCATORS and TEACHERS as LEARNERS INTERNATIONAL PERSPECTIVES 1, 217-236, 2014 | 1 | 2014 |
| TEACHER EDUCATORS and TEACHERS as LEARNERS P Boyd, A Szplit | 1 | 2014 |
| The Use of Collective Biography Writing as an Innovative Form of Feedback in Teacher Education–Case Study A Szplit, Z Zbróg Innovating Assessment and Feedback Design in Teacher Education, 88-105, 2024 | | 2024 |
Zuzanna Zbrógdr hab., prof. ucz., Uniwersytet Jana KochanowskiegoDirección de correo verificada de ujk.edu.pl
