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| Significado Trigonométrico en el Profesor G Montiel Espinosa, G Jácome Cortés Boletim de Educação Matemática 28 (50), 1193-1216, 2014 | 39 | 2014 |
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| Una presentación visual del polinomio de Lagrange R Cantoral, G Montiel Números 55, 3-22, 2003 | 29 | 2003 |
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| La desarticulación matemática en Ingeniería. Una alternativa para su estudio y atención, desde la Matemática Educativa DC Torres Corrales, G Montiel Espinosa Nóesis. Revista de ciencias sociales 29 (58-1), 24-55, 2020 | 15 | 2020 |
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| Resignificación de la razón trigonométrica en estudiantes de primer año de Ingeniería DC Torres-Corrales, G Montiel-Espinosa Educación matemática 33 (3), 202-232, 2021 | 11 | 2021 |
| Condiciones para la innovación educativa en el posgrado. El caso de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria, en Oaxaca G Montiel Perfiles Educativos 38 (Especial), 101-115, 2016 | 11 | 2016 |
| Estudio socioepistemológico de la razón trigonométrica. Elementos para la construcción de su naturaleza proporcional G Jácome, G Montiel Memorias de la escuela de invierno de matemática educativa, 419-432, 2007 | 8 | 2007 |
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Daniela Reyes GasperiniCentro de Investigación y de Estudios AvanzadosDirección de correo verificada de cinvestav.mx
